Verkenning bezoek Holocaustlocaties
Verkenning bezoek authentieke en betekenisvolle holocaustlocaties
In het Nationaal Plan Versterking Holocausteducatie wordt een aantal maatregelen benoemd ter stimulering van bezoek aan een authentieke of betekenisvolle locatie gerelateerd aan de Holocaust, wat tot een toename in bezoekcijfers zou leiden van dergelijke locaties. PPMC Economisch Advies en Atlas Research voerden een verkennend onderzoek uit over de inhoudelijke en financiële consequenties van een toename van educatief bezoek van scholieren en inburgeraars in de komende jaren. Om inzichten te verkrijgen zijn er cijfers geanalyseerd van twaalf museale instellingen en zijn er interviews gehouden met vertegenwoordigers van deze instellingen.
Resultaten in het kort
De twaalf instellingen zien allen Holocausteducatie als een essentieel onderdeel van hun missie en hebben daarom schoolprogramma’s al vele jaren ingebed in hun organisatiestructuur en werkwijze. De twaalf instellingen ontvangen momenteel samen 158 duizend scholieren per jaar als onderdeel van een schoolbezoek. De opbrengsten hiervan zijn ongeveer 1 miljoen euro, terwijl de kosten om de schoolbezoeken te faciliteren hoger liggen. Bij een toename van schoolbezoek zullen de kosten dus mogelijk harder stijgen dan de opbrengsten.
Inhoudelijk kunnen de instellingen meer schoolbezoeken goed opvangen met de huidige educatieve programma’s. Een aandachtspunt bij een bezoektoename is een betere spreiding van het schoolbezoek over het schooljaar, aangezien er in het voorjaar grotendeels weinig tot geen capaciteit meer is. Het gratis maken van de entree voor scholen wordt door de instellingen niet als een effectieve manier gezien om meer schoolbezoek te realiseren, aangezien deze entreekosten al bewust laag worden gehouden door de instellingen. De instellingen vermoeden wel dat de hoge vervoerskosten voor scholen bij een bezoek (busvervoer) een knelpunt zijn.
In tegenstelling tot het schoolbezoek, hebben de instellingen nog relatief weinig ervaring met het ontvangen van inburgeraars als onderdeel van een educatief bezoek. Om deze reden is het lastig voor deze instelling om nu in kaart te brengen wat daar inhoudelijk en financieel de gevolgen van zijn, en zijn er inhoudelijk grotere aanpassingen nodig aan de programma’s dan het geval is bij een toename van schoolbezoek. De drie instellingen die al wel enige ervaring hebben met educatieve bezoeken van inburgeraars organiseren dit samen met o.a. regionale welzijnsorganisaties en taalinstituten. De instellingen willen graag zeer zorgvuldig te werk gaan om de inburgeraars goed te ontvangen waarbij nader onderzoek en planvorming gewenst is, bij voorkeur in samenwerking met andere instellingen en/of deskundigen.
Het eindrapport is ook met begeleidende kamerbrief hier te vinden.